Terapötik Psikopojeliğin Ana ISEB - Instituto Superior Europeo de Barcelona

Terapötik Psikopedagoji Yüksek Lisansı , öğrencilerin akademik performansı, öğrenme süreçlerinin yeniliği, bilgi sistemlerinin iyileştirilmesi ve eğitim popülasyonunun yeterliliklerinin bilişsel, sosyal ve duygusal boyut.

Bu Master, mevcut öğrencilerin bakım ihtiyaçlarına cevap vermeyi amaçlayan kreş, ilk ve orta öğretim merkezlerinde psikopedagojik bakımın tasarımı ve yönlendirilmesinde size özel eğitim sunmaktadır. Çalışmaları tamamladıktan sonra, çalıştığınız grubun profiline göre en uygun tedaviyi seçerek farklı bozuklukları ve mevcut eğitim ihtiyaçlarını değerlendirebilecek, teşhis edebilecek ve müdahale edebileceksiniz.

ISEB'de okuyarak, çalışma metodolojisi ile birlikte profesyonel başarınızı sağlayacak olan uzmanların ve öğretmenlerin tavsiyelerini alacaksınız.

Kimler için?

Terapötik Psikopedagoji Yüksek Lisansı, kendi işlerinde uygulamak için psikopedagoji alanında uzmanlaşmış eğitim arayan sosyo-eğitim alanındaki profesyonelleri hedeflemektedir. Ayrıca bu alanda uzmanlaşmak isteyen öğretim, pedagoji, sosyal eğitim, psikoloji ve ilgili disiplinlerden mezunlara yöneliktir.

hedefleri

• Mevcut öğrenci kitlesinin çeşitliliğini göz önünde bulundurarak, psikopedagojik ve eğitimsel yönelim alanında bir eğitim uzmanı olarak beceriler kazanın
• Titiz değerlendirmeler ve raporlar yürütmek için öğrencilerin psiko-pedagojik özelliklerini tanımlayın
• Yürütülen eğitim merkezlerinin farklı analizlerinin sonuçlarına göre müdahale planlarının taleplerini ve hedeflerini belirleyin
• Psikopedagojik hizmetlerin yönetimini optimize eden çalışma araçlarını ve farklı stratejileri öğrenin
• Gelişim süreçlerinde öğretmenler ve öğrenciler arasında bir bağlantı olarak hareket edin
• Öğretim süreçlerinin değerlendirilmesi ve iyileştirilmesinde öğretim ekibiyle işbirliği yapın
• Sosyo-eğitimsel içerme ve dışlama açısından farklı modellerle ilgili sağlam teorik bilgi edinme
• Psikopedagojik müdahale bağlamlarında politikaların ve uygulamaların yorumlanmasına yönelik eleştirel bir tutum geliştirmek, öğrenme süreçlerinin iyileştirilmesine katkıda bulunmak
• Eğitim merkezlerinde çatışma durumlarında önleme, müzakere ve arabuluculuk stratejileri uygulayın